viernes, 3 de julio de 2020

Liga para ingresar al campamento

Papitos: les envío la liga para ingresar al campamento.
Les pido entrar no antes de las 4:55


Adriana Hernández le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Campamento virtual 6.-C
Hora: 3 jul 2020 05:00 PM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/99198599013?pwd=SEQ0ak9DY28zcWhaNzFHdEhrVWJiQT09

ID de reunión: 991 9859 9013
Contraseña: 426793
Móvil con un toque
+525541696926,,99198599013#,,#,426793# México
+525541708089,,99198599013#,,#,426793# México


¡¡¡Ahi nos vemos!!!

Miss Mony

jueves, 2 de julio de 2020

Birrete

Papitos:

Les pedimos su apoyo para elaborar un birrete con los materiales que tengan en casa para poder llevar a cabo la última actividad y sea emotiva para los niños.


Material para el campamento 6°C

Papitos:

Una disculpa por la tardanza, pero aquí está el material que se necesitará para el día de mañana.

domingo, 28 de junio de 2020

Invitación a junta informativa

Les envío el link para ingresar a la junta para explicar los detalles del campamento-graduación que tendrá lugar el día de mañana lunes 29 de junio a las 7:30 P.M.


¡Nos vemos mañana!


Monica Sanchez le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: campamento-graduación
Hora: 29 jun 2020 07:30 PM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/76787010382?pwd=RkVIdGV3S0JLckFxZHZSaEJ5enpJdz09

ID de reunión: 767 8701 0382
Contraseña: 5xypwd

viernes, 26 de junio de 2020

INSCRIPCIÓN AL CAMPAMENTO-GRADUACIÓN



¡¡¡¡¡¡Estará divertido, anímate a participar!!!!!!

Para participar en el campamento-graduación te pido que llenes el formato, dando clic en el siguiente enlace y al terminar, solo dale enviar:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5MYUVI0UyOyRC5g8HUeVfS_zEtH8kcO-TjLQZIMgEY3K1bA/viewform?usp=sf_link


RECUERDA HACERLO ANTES DEL DIA 30 DE JUNIO.





Campamento-Graduación.


Queridos alumnos y padres de familia:


El campamento-Graduación que llevaremos a cabo será el próximo viernes 3 de Julio de 5 de la tarde  a 10:30 de la noche.
A continuación los requisitos para participar:

1. Ser alumno de 6°C

2.Contar con el apoyo de un adulto por cualquier situación que se requiera.

3. Las sesiones se llevarán a cabo en la plataforma Zoom.

4. Al iniciar sesión en la plataforma, deberán poner su nombre para identificarlos.

5. El dispositivo que utilicen, deberá tener carga completa para evitar contrariedades.

6. Llenar el formato de inscripción y enviarlo a más tardar el próximo martes 30 de Junio. (NOTA: la inscripción es solo para llevar un control de los participantes)

7. ES MUY IMPORTANTE que las personas que ingresen al campamento permanezcan durante la duración del mismo.

8. El próximo lunes 29 de Junio a las 7:30 P.M. se  hará una JUNTA CON PADRES DE FAMILIA por la plataforma zoom para dar las indicaciones finales y aclarar dudas.  ES MUY IMPORTANTE SU PARTICIPACIÓN.  La liga para acceder a la misma se las haré llegar por medio del blog en días próximos.

lunes, 15 de junio de 2020

despedida de sexto

Papitos:
Dado que los niños ya no regresarán como grupo a la primaria, sería bonito que tuvieran un recuerdo de sus compañeros de sexto grado.

Para ello les pido su apoyo con lo siguiente:

1. Una foto

2. Que escriban qué les gustaría ser de grandes.

3. Unas palabras que quisieran decirle a sus compañeros.

Estas tres cosas me las pueden enviar al correo.

Muchas gracias.
Saludos
Miss Mony

lunes, 1 de junio de 2020

Historia 1 al 5 Junio

Lee de la página 98 a la 101 y resuelve el siguiente cuestionario.

JAPON

1. ¿En qué benefició y perjudicó a Japón su ubicación geográfica?

2. ¿De quién tomó algunos aspectos la cultura japonesa?

3. ¿En qué año se unificó el territorio japonés?

4. ¿Quiénes eran los DAIMYO y explica su importancia.

5. ¿Qué fue el SHOGUNATO?

6. ¿Cuál fue una de sus principales actividades económicas? Explícala.

7. Tecnológicamente, ¿Qué desarrollaron?

8. ¿Cómo fue la religión en Japón?

LOS TIEMPOS DE LA PESTE

9. ¿Cómo eran las condiciones en que vivía la población en la edad media?

10. ¿Cuáles fueron las epidemias que se desencadenaron y cuál fue la peor de ellas?

11. ¿De qué manera se propagaba esta enfermedad y a qué países llegó?

12. ¿Qué ocurrió con los alimentos debido a la peste negra?

Geografía 1 al 5 Junio

Leer de la página 165 a 168 de su libro de geografía y elabora un cartel donde integres la información que leíste.
Puedes utilizar hojas blancas o de color o lo que tengas a la mano y colores, plumones etc.
Una vez que lo termines, envíalo por correo.

Ciencias Naturales 1 al 5 Junio

Lee las páginas 157 a 161 y elabora un mapa conceptual con la información de los cometas.
 Al terminar, haz un dibujo del sistema solar donde incluyas todos sus componentes y también la información más importante de todos ellos.
Para esto, puedes ocupar cualquier material que tengas en casa, como sobrantes de cartulina, hojas de papel unidas para hacerlo más grande y te sea más fácil integrar todo lo que se te pide. Pon en práctica tu imaginación y creatividad.

Este trabajo contará como cierre del periodo, por lo que te pido enviarlo por correo en cuanto lo termines.

MATEMÁTICAS 1 al 5 de Junio


Observa con mucha atención el siguiente video.
Haz el apunte con los conceptos que dará  el video y resuelve el ejercicio que se deja al final  y envíalo por correo para su corrección.

https://www.youtube.com/watch?v=WD4rGWCRBYY

Español 1 al 5 de Junio

Lee con atención y contesta las siguientes preguntas.

El último viernes del mes de abril, los alumnos de 6°B salimos en excursión para festejar el mes del niño. Nos acompañó el director de la escuela, la maestra Rosalía  y algunos papás.
Antes de salir el director nos dijo que debíamos ser obedientes, todos dijimos que sí y subimos al autobús que nos llevó al bosque.
En cuanto llegamos buscamos un lugar seguro y despejado para acampar, nos organizamos, lo limpiamos y armamos las casas de campaña.
La tarde fue muy divertida, pero el mejor momento fue cuando aparecieron las ardillas y se robaron los cacahuates que la maestra había llevado como botana.
Ese día también tomamos muchas fotos y videos para recordar cuando ya no estemos juntos en la primaria. Por eso las incluimos en nuestro álbum de recuerdos.

Ahora, copia las siguientes preguntas, respóndelas e integra tu trabajo a tu carpeta de experiencias.

1.  Tomando en cuenta la estructura y contenido del texto podemos afirmar que es:
a) una fábula.
b) Una reseña.
c) Una biografía.
d) Una anécdota.

2. Es un conector que establece relación de causa y efecto entre dos oraciones del texto.
a) Pero
b) Antes
c) Por eso
d) En cuanto

3. Para redactar el texto, Raquel debió contestar  a cuatro preguntas indispensables en una narración der ese tipo. ¿Cuál pregunta dejó sin contestar?
a) ¿Qué sucedió?
b) ¿Dónde sucedió?
c) ¿Cuándo sucedió?
d) ¿Quiénes participaron?

4. ¿Qué tipo de discurso utilizó Raquel para redactar el texto?
a) Formal.
b) Directo.
c) Informal
d) Metafórico.

5. ¿Qué tienen en común las palabras resaltadas?
a) Todas son adjetivos.
b) Todas son adverbios.
c) Todas conectan oraciones.
d)Todas son verbos en pretérito.

6. Ana se encargará de organizar el álbum de recuerdos. ¿ en qué sección debe poner el evento que se narra en el texto?
a) Actividades deportivas.
b) Concursos académicos.
c) Cumpleaños de alumnos.
d) Actividades extra-clase.

7. ¿A qué parte del texto corresponde la siguiente frase?  "pero lo mejor fue cuando aparecieron las ardillas"
a) Inicio
b) Cierre
c) Cuerpo
d) Conclusión.

8. ¿Cuál de las siguientes  es una frase adjetiva utilizada en el texto?
a) "se robaron"
b) " había llevado"
c) "muy divertida"
d) " cuando aparecieron"

9. ¿Cuál de las siguientes palabras funciona como nexo para establecer una relación temporal entre dos oraciones del texto?
a) muy
b) cuando
c) pero
d) como


Les dejo el horario de aprende en casa del 1 al 5 de junio.




LUNES 1 JUNIO
Lengua materna: Literalmente.
Educación Socioemocional: Nuestros prejuicios.
Artes: Dime cómo bailas y te diré quien eres.

MARTES 2 JUNIO
Educación Socioemocional: Diferentes vidas.
Ciencias Naturales: ¡Energía en todo!
Lengua materna: Adivina quien soy.

MIERCOLES 3 JUNIO
Lengua materna: Yo soy poeta.
Educación Socioemocional: Respeto para mí y los que me rodean.
Ciencias Naturales: ¿Cómo es nuestro Sistema Solar?

JUEVES 4 JUNIO
Matemáticas: Gráficas.
Artes: Me transformo.

VIERNES 5 JUNIO
Ciencias Naturales: ¿Por qué podemos respirar?
Geografía: ¿Qué animales hay en otros continentes?









AVISO IMPORTANTE


Buenas tardes papitos:

Les pido consultar el blog de la escuela para consultar el comunicado oficial con las fechas del presente ciclo y el inicio del siguiente.
Cualquier duda que tengan o les surja del mismo, las pueden externar en el blog de la escuela para hacerlas llegar a la autoridad pertinente.

Gracias

lunes, 25 de mayo de 2020

simulador examen IDANIS

En esta ocasión les adjunto una liga para que realicen un primer simulador de examen para ingreso a secundaria.

Tienen 2 horas para realizarlo. Les pido que tomen el tiempo, pues al final de la prueba lo deben anotar.

Les pido ir anotando sus dudas para irlas resolviendo juntos y resolver más simuladores.

Solo copien la siguiente liga y péguenla en la barra de búsqueda (donde escriben la dirección) y le dan clic. Deben introducir un correo electrónico, donde les enviarán su resultado.
La tarea en esta ocasión será enviarme sus resultados por correo. No olvides poner tu nombre en el correo.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSelqKFdAD4d9pc6YqO_OZCu9mTsE5AGkCsvappzjjY5byl65w/viewform
Cualquier duda, quedo atenta.
Saludos
Miss Mony

HORARIO 25 A 29 DE MAYO


Hola mis niños:
Les dejo el horario de ésta semana.


LUNES 25
Artes: En equilibrio.

MARTES 26:
Matemáticas: en promedio.
Lengua materna: lo voy a escribir.

MIERCOLES 27:
Lengua materna: ¿Lo puedo creer?
Educación Socioemocional: ¿Cómo tomo decisiones?
Lengua indígena: Así es nuestro territorio.

JUEVES 28:
Artes: Soy crítico de teatro.
Matemáticas: ¿Cómo lo resolvemos?

VIERNES 29:
Ciencias Naturales: Nuestro cuerpo nos defiende.
Lengua materna: Yo opino que..


martes, 19 de mayo de 2020

Historia 18 a 22 Mayo

Leer las páginas 96 y 97 y hacer un cuadro sinóptico de cada país (India y China) donde incluyan la información más importante de cada uno.
Al terminar ilustrar con dibujos o imágenes relativas al tema.
Integra tu trabajo a la carpeta de experiencias.

lunes, 18 de mayo de 2020

Geografía 18 a 22 Mayo

1. Lee la página 150 y responde la siguiente pregunta.

¿En la actualidad cómo  se mide la calidad de vida en una población?

2. Observa la tabla de la página 151 y realiza la actividad que indica el libro: Dibuja un planisferio en tu cuaderno  y colorea de color verde los países que tienen calidad de vida alta, de amarillo los de calidad de vida media y de rojo los de baja calidad de vida y añádelo a tu carpeta de experiencias.




Ciencias Naturales 18 a 22 mayo

Lee las páginas 155 y 156 de tu libro de Ciencias Naturales y resuelve el siguiente cuestionario.

1- ¿Qué es un satélite?

2. ¿Cuáles son los tipos de satélite que hay?

3. Explica qué es un satélite natural

4. ¿Cuántos satélites tiene Júpiter?

5. ¿Qué son los satélites artificiales?

6. ¿Para qué se han creado éstos?

7. Enumera los usos que se le han dado a los satélites artificiales.

8. ¿Qué es el SPUTNIK I?

9. Dibuja al Sputnik I

10. Investiga y resuelve las preguntas de la página 155 (recuadro registra, analiza y comunica)

Matemáticas. 18 a 22 de Mayo.

                                                  Mínimo común múltiplo
Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números. Recuerda que debes llevar cada columna hasta el número 1 para poder proseguir a multiplicar todos los factores.

NOTA: Solo recuerda que los factores que utilizaremos son los números 2,3,5,7,11,13...
estos son números primos.
Observa el video de números primos para que aclares el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=e1XtzmR-4jk


78  y   65                 18 y 24                 44 y 63          30 y 48



Ahora intenta hacerlo con tres números. SE RESUELVE IGUAL.
Te pongo un ejemplo:


42     50     36  |  2                       Ahora multiplico los factores:   
                        |
21     25     18  |  2                       2 X 2 X 3 X 3 X 5 X 5 X 7 =
                        |
21     25      9   |  3                                    6300
                        |
7       25      3   |  3
                        |
7       25      1   |  5
                        |
7      5              |  5
                        |
7      1              |  7
                        |
1                      |


Ahora resuelve los siguientes tu.

12     16    26 |                                      20     14      28  |                     |
                      |                                                               |

Español 18 a 22 mayo

  Copia el siguiente apunte y resuelve el ejercicio:

                              EL INFINITIVO Y EL MODO IMPERATIVO

El infinitivo es un derivado verbal que no se conjuga; se usa para nombrar a los verbos cuando estos terminan en AR, ER, IR.

Ejemplo:      comer         vivir         andar
    
El modo de un verbo informa la actitud del habitante ante lo que se dice. Se emplea el modo imperativo cuando se expresan órdenes, sugerencias, consejos o súplicas al oyente o al lector. Los verbos en modo imperativo solo se conjugan en presente  y en la segunda persona  de singular y de plural.

Ejemplo:       súbete        límpialo        trabaja

Resuelve los siguientes ejercicios:

1. Encierra con ROJO los verbos en infinitivo y con AZUL los que están en imperativo.

Levanten los brazos.                                       
Girar en sentido de las manecillas del reloj.
Escóndete detrás del árbol.
Decir una oración en modo imperativo.
Encerrar solo los pequeños.
Escucha a tus compañeros.
Distraer al jugador.
Bailar al ritmo de la música.
Describe un objetos conocido.
Escribir tu nombre completo.

2. Colorea la oración que expresa órdenes o sugerencias.

Corran dos vueltas a la cancha.
Dibujo de una raya en el suelo.
Coloque las fichas en el tablero.
Platicamos toda la tarde.
Siéntate en esa silla.
Tracen un círculo.
Cortar una tarjeta de cartulina.
Únete a nuestro equipo.

3. Subraya los verbos en imperativo y escríbelos abajo en infinitivo.

Toma una hoja de papel, dóblala por la mitad y córtala por el doblez. Repite la operación con una de las mitades; de éste modo tendrás dos cuartos de la hoja. Haz lo mismo con uno de los cuartos y obtén dos octavos. Compara las fracciones de hoja e identifica las fracciones equivalentes.

              INSTRUCTIVO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES DE PAPEL EQUIVALENTES.

1. _________________ una hoja de papel.
2._________________ por la mitad y  __________________ por el doblez.
3. ________________ la operación con una de las mitades.
4._________________ lo mismo con uno de los cuartos.
5._________________dos octavos.
6. ________________ las fracciones de hoja.
7.________________ las fracciones equivalentes.







horario de la semana 18 a 22 mayo

Les envío el horario de esta semana y al final, como cada lunes, los programas que deben ver y realizar el trabajo que se pide en aprende en casa.

Lunes 18 de Mayo
Educación socioemocional: Lo que decido también afecta a los demás.
Español: Cómo lo cantamos, cómo lo bailamos.

Martes 19 de Mayo
Ciencias Naturales: Todos conformamos el ambiente.
Matemáticas: De aquí hasta allá.

Miércoles 20 de Mayo
Ciencias Naturales: ¿Qué material es mejor?
Matemáticas: Aristas, caras y vértices.

Jueves 21 de Mayo
Español: Las historias de mi pueblo.
Matemáticas: ¿Cómo se ven los porcentajes?
Geografía: Crecimiento y composición del mundo.

Viernes 22 de Mayo
Artes: Con los ojos bien abiertos.
Educación Socioemocional: Presto toda mi atención.
Matemáticas: Eje X, Eje Y.

lunes, 11 de mayo de 2020

AVISO IMPORTANTE PAPAS.

Papitos:
les hago llegar información con nuevas fechas para examen de secundaria.

Preparación para la secundaria

 Resuelve los siguientes problemas.  Uno diario como se indica. No es necesario que los recortes, también los puedes copiar y resolver.
Es importante que lo autoevalúes con las caritas. Al final viene la explicación para hacerlo.


Historia 11 a 15 de mayo

Lee las páginas 93, 94 y 95 y resuelve las siguientes preguntas.

LAS CRUZADAS.
1. ¿Cuál era la razón por la que los reyes cristianos de Europa iniciaron guerras?

2.¿Quién profesaba la religión islámica?

3.¿Qué eran las Cruzadas y porqué recibieron ese nombre?

4.¿Qué buscaban las cruzadas?

5.¿Qué ofrecía la iglesia a los que participaban en las cruzadas?

6.¿Qué ocurrió a finales del siglo XII con los musulmanes?

EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN MUSULMANA.

1. ¿Qué es el santuario de Kaaba?

2.¿Qué hizo Mahoma en el siglo VII d. C.?

3.¿Cuándo y dónde nació Mahoma?

4.¿Qué pasó en "La noche del destino"?

5. ¿Qué significa islam?

6.¿Quiénes son los musulmanes y que significa ésta palabra?

7. ¿De dónde huyó Mahoma, en qué año y cuál fue el motivo?

8.¿Qué significa Hégira?

9.¿Qué es el Corán y quién lo hizo?

10. ¿Qué hizo Mahoma al regresar a la Meca?

11. ¿Qué hicieron los califas al morir Mahoma?

12.¿Cuánto tiempo se quedaron los musulmanes en la península ibérica y qué hicieron ahí?

Geografía 11 al 15 Mayo

Leer la página 142 y responder las preguntas en su carpeta de experiencias.
Leer la página 143 y resolver las preguntas de la página 144 en su carpeta de experiencias.

Ciencias naturales 11 a 15 mayo

Lee las páginas 153 y 154 de tu libro de Ciencias Naturales "Los planetas" y realiza un mapa conceptual con la forma del sistema solar y anota las características de cada planeta. Recuerda que están alrededor del sol.
Puedes utilizar el sol en el centro y los planetas alrededor, cada uno con sus características. Utiliza tu imaginación.

matemáticas 11 a 15 mayo

Da doble clic al siguiente enlace para abrir el video que debes ver para este tema.
Observa el video las veces que necesites y después anota el siguiente apunte e intégralo en tu carpeta y resuelve los ejercicios.
Si tienes dudas regresa al video.
 
 
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.
 
El mínimo común múltiplo de varios números es el menor de sus múltiplos comunes.
para calcularlo se deben anotar los números  uno junto al otro y enseguida a la derecha  una línea vertical y enseguida ir dividiendo los números entre los factores primos (1,3,5,7...) 
 
Ejemplo:
 
(Anota un ejemplo del video visto) 
 
Ejercicio:
Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números:
 
24  y 35             14 y 48             28 y 55
 
 

Español 11a 15 mayo

 Copia los apuntes y resuelve los ejercicios. Intégralos a tu carpeta de experiencias.

                                                         
                                                                 Los usos de la b y v

Las consonantes b y representan un mismo sonido o fonema, lo cual ocasiona que quien escribe tienda a confundirse se desconoce las normas correspondientes.
Algunos usos correctos son los siguientes:
  1. Se usa b en las combinaciones br, bl, bs, bm, bj, bt.
  2. Se usa b en las palabras que inician  con bi, bis (dos o dos veces)
  3. Se escribe con b los comienzos de palabras, bu, bur, bus.
  4. Se escriben con b las terminaciones del copretérito de los verbos que en infinitivo terminan en 
  ar en todas sus conjugaciones.

Resuelve los siguientes ejercicios.
1. Completa las siguientes palabras correctamente.

______ nco                   _____labial

______usa                    _____lingüe

______buja                  a_____iente

______color                 _____cador.

2.Completa la siguiente tabla poniendo mucha atención al uso de la b.

Algunos usos de la V son:

   1. Se usa v después de las letras d, b, n.
   2.Se usa v después de la partícula ol.
   3. Se usa v en los comienzos de palabras eva, eve, evi, evo, Excepto: ébano, ebanista, ebonita,
       eborano.
   4. Se escribe con v los adjetivos terminados en ava, ave, avo, iva, ivo, excepto: árabe, y sus
       compuestos y derivados.

Realiza los siguientes ejercicios:

1. Completa las siguientes palabras:

a____ertencia                       co_____eniencia

i____ierno                           i_______estigar

e____idia                            a______iento

e____ejecer                        i______asión

i____alidez                        co______encer


2. Completa tomando las siguientes palabras:

carnívoro        herbívoro          graminívoro         vermívoro      insectívoro      granívoro      omnívoro        piscívoro


a) Se alimenta de gramíneas:______________________________________
b) Se alimenta de gusanos:________________________________________
c)Se alimenta de carne:___________________________________________
d)Se alimenta de hierbas:__________________________________________
e) Come de todo alimento:_________________________________________
f)Se alimenta de peces:____________________________________________
g) Se alimenta de insectos:_________________________________________
h)Se alimenta de granos:___________________________________________

      





horario 11 a 15 de mayo

Les envío el horario de clases aprende en casa de ésta semana.
Recuerda solo hacer los trabajo que te marco en este correo.


Lunes 11
Educación Socioemocional: Lo que decido también afecta a los demás.
Lengua materna: Cuenta la leyenda.

Martes 12
Ciencias Naturales: Todos conformamos el ambiente.
Matemáticas: De aquí hasta allá.
Geografía: Territorios grandes y pequeños.

Miércoles 13
Ciencias Naturales: ¿Qué material es mejor?
Matemáticas: pintando con artistas, caras y vértices.
Artes: ensayo mi presentación.

Jueves 14
Artes: Soy guionista de teatro.
Lengua materna: Para conocer más de ti.
Matemáticas: ¿Cómo se ven los porcentajes?

Viernes 15
Artes: Con los ojos bien abiertos.
Educación socioemocional: Presto toda mi atención.
Matemáticas: Eje X, eje Y.


lunes, 4 de mayo de 2020

Avtividad para papás.

 Buenas tardes Papitos:

Me gustaría conocer su opinión referente  a las actividades que he dejado trabajar durante estos días.
Les agradecería me manden por correo las mismas con el fin de ayudar a sus hijos de la mejor manera.
Se que todo esto es nuevo para todos y mi deseo es que mis alumnos no se sientan presionados, pero sí que recuerden que no estamos de vacaciones, y que deben continuar con su aprendizaje.

Quedo a sus órdenes por cualquier comentario.

Saludos
Miss Mony

Geografía 4 a 8 de mayo


   SOCIEDADES DE CONSUMO
Leer las páginas 138  y 139 y formula un cuestionario de al menos 10 preguntas con su respuesta  y escribelo en tu carpeta de experiencias.

Historia 4 a 8 de mayo

Lee las páginas 90, 91  y 92 y elabora un tríptico recuperando la información más importante. Recuerda que un tríptico debe contener imágenes en cada sección junto con información. Puedes utilizar el material que tu quieras y tengas en casa. Usa tu imaginación y creatividad.

Ciencias Naturales

Lee el tema de las estrellas en las páginas 149, 150 y 152 y realiza un cuadro sinóptico con la información e ilústralo.

Matemáticas 4 a 8 Mayo

Copia en tu carpeta el tema y resuelve el ejercicio.

                                               EQUIVALENCIAS DE LA TONELADA.

La TONELADA es una medida de peso y las equivalencias métricas que tiene son:

                                  1 tonelada = 1 tonelada métrica (tm)
     
                                  1 tm= 10 quintales métricos (qm)

                                  1 qm= 100 kg

                                  1 tonelada= 1000 kg.

Ejemplo:

3 t =  _________________ kg
procedimiento:

por regla de 3
1 t ------------1000kg
3 t-------------    X

3 x 1000 / 1= 3000
Entonces:

3t =  3000 kg.


tomando en cuenta las equivalencias anteriores completa la siguiente tabla. Recuerda el procedimiento de las conversiones vistas en clase y aplícalos.
FIJATE EN EL PRIMER RENGLÓN, LO PUSE COMO EJEMPLO.

Español 4 a 8 mayo

Copia el siguiente apunte y resuelve el ejercicio.

                                    Antónimos con prefijos.

Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos. Existen antónimos ya construidos y otros, que con sólo agregar los prefijos  des, im, in a ciertas palabras se formarán.
Ejemplo:
 doblar- desdoblar

activo- inactivo

paciente- impaciente.


Ejercicio: Forma los antónimos utilizando los prefijos des, in, im.

compatible_____________________________  enredar_____________________________
igual__________________________________  satisfecho___________________________
completo_______________________________ capaz_______________________________
posible_________________________________ cargar______________________________
creíble_________________________________ personal_____________________________
montar_________________________________ componer___________________________
vencible________________________________ visible______________________________
abrigar_________________________________ paciente_____________________________
perfecto________________________________ acuerdo______________________________
borrable________________________________ potente______________________________
adaptado_______________________________ atacable______________________________
propio_________________________________ popular_______________________________


Al terminar el ejercicio haz una redacción de al menos 10 renglones acerca de lo que ha sido para ti y tu familia esta cuarentena utilizando algunos antónimos como los anteriores. Toma en cuenta las siguientes preguntas, pero no las integres a tu redacción, solo utilízalas como base. ¿cómo se han sentido?, ¿en qué ocupas tu tiempo?, ¿qué han aprendido este tiempo?, ¿qué piensas ahora de la convivencia en familia?, ¿Ha cambiado esta percepción con la que tenías antes de la cuaretena?

horario y programación de la semana



Buenos días:
Les envío el horario de esta semana y enseguida los temas o programas que sí deben ver y realizar lo que se les pida e integrar a su carpeta de experiencias.


LUNES 4
Ciencias naturales: El bien comer para la salud.
Matemáticas: De qué forma se trata.
Geografía: ¿Cómo viven en otros continentes?

MARTES 5
Español: Y tu, ¿Qué opinas?
Artes: Puedo interpretar mi realidad.
Matemáticas: Transformamos fracciones.

MIERCOLES 6
Español: ¿Dónde, dónde buscar?
Ciencias naturales: Cuidado con las situaciones de riesgo.
Educación emocional: Te puedo apoyar.

JUEVES 7
Español: Lo que me hizo sentir.
Artes: Teatro en casa.

VIERNES 8
Educación socioemocional: ¿Qué quiero hacer en el futuro? ¿Cómo voy a lograrlo?
Artes: Mi proyecto de teatro.
Matemáticas: Las décimas son importantes.

lunes, 27 de abril de 2020

Calendario de clases TV 27 a 1 Mayo

Hola papitos:
Les envío las clases que si requiero vean con sus pequeños y resuelvan las preguntas finales.

LUNES 27
Matemáticas: De qué forma se trata.
Historia: CINECLUB FAMILIAR

MARTES 28
Geografía: Acciones globales para problemas globales.
Artes: Puedo interpretar mi realidad de muchas maneras.
Matemáticas: Transformamos fracciones.

MIERCOLES 29
Artes: Mi cuerpo comunica e interpreta.
Educación socioemocional: Te puedo apoyar.

JUEVES 30

LIBRE.... FELIZ DIA DEL NIÑO A MIS NIÑOS
hoy NO HABRA TRABAJO.

VIERNES 1°
Educación Socioemocional: ¡Vamos por más!
Artes: Dirigiendo mi obra de teatro.
Geografía: Cómo lo hicieron?

Quedo a sus órdenes por cualquier duda.
Saludos a mis niños.
¡Los extraño!
Miss Mony

Historia 27 a 1 de Mayo

Lee en la página 90 y parte de la 91 "La actividad económica" y "La importancia de la iglesia".

y elabora un  mapa conceptual e ilústralo. Una vez que termines, integra tu trabajo a tu carpeta de experiencias.

Ciencias Naturales 27 a 1 de mayo.

Lee las páginas 146, 147 y 148 de tu libro de Ciencias Naturales y responde las siguientes preguntas.

CARACTERISTICAS DEL UNIVERSO

1. ¿Qué es el universo?

2. ¿Qué significa NASA?

3. ¿Cuál es la edad que se cree tiene el universo?

4. Menciona los componentes del universo.

5. ¿Qué son las galaxias?

6.¿Cuántas galaxias existen en el universo?

7. ¿Cómo se agrupan éstas?

8.¿Qué hizo Edwin Hubble y en qué año?

9. Elabora un cuadro sinóptico con la clasificación de las galaxias e ilustra cada una.

10. ¿A qué galaxia pertenece el sistema solar y porqué se llama así?

11. ¿Cuál es la galaxia más cercana a la que pertenece nuestro sistema solar?

Geografía

Resuelve el siguiente ejercicio e intégralo en tu carpeta de experiencias:
Recuerda que si no puedes imprimir, puedes dibujarlo tu mismo.



Matemáticas (2)

Copia el siguiente apunte en tu cuaderno y realiza el ejercicio en tu carpeta de experiencias.


AREA DE PRISMAS

El área lateral de un prisma es la suma del área de todas sus caras laterales. Puede calcularse  obteniendo el área de una cara y multiplicando por el número de caras que tenga el prisma, o también calculando el área de todo el rectángulo formado por todas las caras laterales.

Ejemplo:



La cara frontal es así:
que mide de base 6 cm y de altura 4 cm.
 
y otra cara rectangular que mide 3 cm de base y 4 cm de altura.
 
Por tanto:
Debemos calcular el área de cada una de estas figuras y multiplicarlo por el número de caras iguales que tiene el prisma en sus caras laterales únicamente, SIN TOMAR EN CUENTA LAS DOS BASES.
 
Figura 1
A= b X h
A= 6 x 4
A= 24 cm cuadrados.
 
Figura 2
A=b X h
A= 3 x 4
A= 12 cm cuadrados.
 
El prisma tiene 2 caras iguales a la figura 1 y 2 caras iguales a la figura 2
Entonces:
Área Lateral= (24 x 2)+ (12 x 2)
Área lateral = 48 + 24
Área lateral= 72 cm cuadrados.
 
 
 
El área total de un prisma es la suma del área lateral más el área de sus dos bases.
Ejemplo:

Área total:  Área lateral + área de bases.
Área total: 72 cm cuadrados +  (6 x 3)+(6 x 3)
Área total: 72 + 18 + 18
Área total: 108 cm cuadrados.


EJERCICIO

Calcula el área lateral y total de los siguientes prismas:



Matemáticas 27 a 1 de Mayo


Resuelve los siguientes ejercicios en tu carpeta de experiencias


Español 27 a 1 Mayo

La Carta.

*Lee las páginas 110 y 11 de tu libro y contesta las siguientes preguntas en tu carpeta de experiencias.

1. ¿Cuál es el propósito de escribir una carta formal?
2.¿Cuáles son sus características principales en cuanto a los posibles destinatarios, la estructura y el lenguaje que se utiliza en ellas?

*Escribe un texto en el que describas las diferencias que hay entre una carta de opinión y una informal, al finalizar lee tu texto en voz alta a alguna persona que viva contigo.

Lee el texto de la página 112 y responde los siguiente en tu carpeta:
    ¿La carta abordó los temas que indica el título?
    ¿Qué recomienda el autor para frenar el calentamiento global?

*Realiza la siguiente actividad en tu carpeta. Si no te es posible imprimir el ejercicio siguiente, cópialo y resuélvelo.

martes, 21 de abril de 2020

PREPARACION SECUNDARIA

Resuelve los siguientes problemas y envíalos por correo para su evaluación y corrección.

1. Raquel compró 1/4 de metro de listón,  Ana 2/5 y Norma compró más que Raquel pero menos que Ana. ¿ qué cantidad de listón compró Norma?

a) 3/4 de metro.
b) 1/8 de metro.
c) 3/10 de metro.
d) 1/2 de metro.

2. Tres amigos entrenan juntos. Saúl corre 8.30 km, Lalo 8.35 km y Manuel corre más que Saúl pero menos que Lalo. ¿Cuál de las siguientes distancias es posible que corra Manuel?

a)8.25 km.
b)8.32 km.
c)8.36 km.
d)8.29 km.

3. Subraya cuál de los siguientes números no es múltiplo de 6.

24         180        32        48        240      22        58       300      720      250

4. Para sujetar el motor de su auto, Ernesto necesita un tornillo que sea mayor de 5.3 mm. pero menor de 5.4 mm. ¿Qué medida podría tener?

5. ¿Cuál de los siguientes números es mayor que 10.304 pero menor que 10.309?

a)10.3135
b)10.3212
c)10.3045
d)10.3051

NOTA: RECUERDA ENVIAR POR CORREO ESTE TRABAJO EN CUANTO LO RESUELVAS. TE LO REENVIARE CORREGIDO.
¡MUCHA SUERTE!

NUEVAS INDICACIONES: IMPORTANTE

Buenas tardes papitos:

Les actualizo las indicaciones que seguiremos a partir de ahora, tomando en cuenta la publicación que hizo el día de hoy El Secretario de Educación Pública

1. Los alumnos realizarán su carpeta de experiencias que estará integrada por los trabajos que les envío por este medio y por las actividades de aprendamos en casa transmitidas por la SEP en canal 11. (únicamente los temas de 6° grado y algunos de 5° grado que apoyan los contenidos de 6°) y son los siguientes:

Lunes: Estimado destinatario. (Lengua materna)
            Mi relación con los otros(Educación Socioemocional)

Martes: ¿Dónde quedó el punto? (Matemáticas)
             Había un vez (Artes)
             Energía aquí y energía allá. (Ciencias Naturales)

Miércoles: Así muevo mi cuerpo (Educación física)
                  Adivina el personaje que soy (Artes)
                 
Jueves: Payasos, títeres y magos: Artes escénicas en México y el mundo (Artes)
              Literal o figurado (Lengua materna)
Viernes: Sigue el ritmo (Educación física)
               ¡Tercera llamada! (Artes)
               Unimos oraciones (Lengua materna)
               Compramos demasiado (Geografía)
2. Esta carpeta será entregada en físico el primer día de clases, La misma tendrá un porcentaje del valor total del tercer periodo, por lo que es importante que realicen todas las actividades en orden, cuidando la presentación, limpieza y creatividad. 

3. Por correo únicamente les estaré solicitando los trabajos de matemáticas para su evaluación y corrección. En caso de tener correcciones, le enviaré de regreso el correo con las misma para revisión por parte de los niños con su apoyo.

4. La preparación para el examen de secundaria lo continuaremos por este medio. Les enviaré continuamente ejercicios y problemas con este fin. Los podrán identificar porque en el titulo de la publicación dirá la palabra PREPARACION SECUNDARIA y un número consecutivo. Estos trabajos si requiero que me envíen los mismos resueltos para ver los posibles errores y en la medida de lo posible corregir y explicar.

Historia

Leer las páginas 87 a 89 "La vida en Europa durante la Edad Media" y responde el siguiente cuestionario.

1. ¿Cuándo surgió el feudalismo y en qué lugares se dio?

2. ¿Cómo se organizaban las sociedades en esa época?

3. Explica la relación que se daba entre el señor feudal y sus siervos.

4. Lee el fragmento sombreado de la página 88 y escribe tu opinión en al menos 4 renglones.

5. ¿Qué es un vasallo y qué es un feudo?

6. ¿Quiénes trabajaban las tierras y cómo  era su pago?

7. ¿Cómo se dividía la población en esa época? Explica cada uno.

8. Realiza un dibujo donde se denote cada uno de los grupos en que era dividida la población.

Geografía


                       "Minorías culturales"

*Leer páginas 102 y 103 y realizar un mapa conceptual recuperando las ideas principales.
*Realizar la actividad de la página 104 apoyándose de su familia.
*Realizar el collage (en la medida de lo posible, en caso de no contar con revistas o material para realizarlo, hacer un dibujo) de la página 105 de su libro de texto.

NOTA: Todo éste trabajo se integrará a la carpeta de experiencias.

lunes, 20 de abril de 2020

Ciencias Naturales.

Leer las páginas 136 a 138 y responde el siguiente cuestionario.

1. ¿Porqué se han buscado fuentes alternativas de energía?

2. Menciona las fuentes alternativas de energía que existen.

3. Menciona un punto positivo y uno negativo de la energía solar.

4. ¿Qué lugar ocupa México en la energía geotérmica?

5. ¿Qué es la energía eólica?

6. Menciona un punto a favor y un punto negativo de la energía eólica.

7. ¿Qué es la biomasa?

8. ¿De qué otra forma se llama la energía oceánica?

9. ¿Qué es la energía geotérmica?

10. Menciona un uso de cada tipo de energía e ilústralas.

Horario de clases en TV

 
 
Les dejo el horario y los temas de las clases que estarán pasando en TV por:
11.2 Señal abierta.
280 Dish
311 Izzi
330 Sky
144 Totalplay
311 Star TV
 
Les pido vean la programación para 5° y 6° y pongan mucha atención porque deberán responder las preguntas que se harán al final de cada programa e integrarlas a su carpeta de experiencias..
En caso de no haberlos visto el día de hoy, pueden comenzar el día de mañana.
Saludos.
 

Matemáticas 1a semana


Las siguientes actividades las deberán realizar en hojas blancas o de block e integrarlas en su carpeta de experiencias.

LUNES 20

Observa las figuras y contesta lo siguiente de cada una:

1. Número de cubos que la forman:
2.Número de cubos que tiene de alto:
3.Número de cubos que tiene de largo:
4. Número de cubos que tienen de ancho:

Dibuja otras figuras como las anteriores, pero duplicando el total de cubos que forman cada una y contesta lo siguiente de cada una:

1. Número de cubos que la forman:
2. Número de cubos que tiene de alto:
3. Número de cubos que tiene de largo:
4. Número de cubos que tiene de ancho:

¿Cómo se le llama a estos cuerpos geométricos?

MARTES 21

*Dibuja 5 prismas como los que utilizaste ayer, utilizando máximo 12 cubos, puedes utilizar menos.
*Utiliza estas figuras para completar la tabla de la página 127 de tu libro de desafíos Matemáticos.

MIÉRCOLES 22
*Dibuja un prisma de las siguientes medidas: 3 cm, de largo, 2 cm de ancho y 6 cm de alto.
  ¿Cuántos cubos en total tiene?

*Dibuja otro prisma de 2 cm de ancho, 2 de largo y 8 de alto.
¿Cuántos cubos tiene?

*Dibuja otro prisma de 3 cm de largo, 4 cm de ancho y 2 cm de alto.
¿Cuántos cubos tiene?

¿Cómo supiste cuántos cubos tiene?

JUEVES 23
*utiliza tus conocimientos acerca de los prismas y contesta la página 128 de tu libro de desafíos matemáticos.
*Si un cubo tiene las siguientes medidas: 1cm de ancho, 1cm de largo y 1cm de alto, le llamaremos:

1 Cm CUBICO

¿Cuántos centímetros cúbicos medirá un prisma que tenga 8 cubos de largo, 4 de ancho y 6 de alto?
(Dibújalo)

*Imagina que tienes 18 chocolates que miden 1 cm cúbico cada uno y los quieres guardar en una cajita donde no sobre ni falte espacio ¿Cuánto tendrá que medir esa caja de largo,  ancho y alto?

VIERNES
*Lee con atención y contesta la página 129 de tu libro de Desafíos Matemáticos, puedes apoyarte en los ejercicios que realizaste en los días anteriores.

Trabajo del 20 al 30 de Abril ESPAÑOL

Realizar el siguiente trabajo siguiendo las indicaciones dadas.

ESPAÑOL
Lunes 20

*Busca un poema el algún libro, revista o cualquier medio impreso que tengas a tu alcance.
*Lee el poema de manera individual y en silencio.
* Lee el poema a tus papás o hermanos, en voz alta y trata de darle la entonación que requiere.
*Platica a tus papás o hermanos de qué trata el poema que acabas de leer y pregúntales qué sentimientos les produjo oírlo.

Martes 21
*Lee en forma individual y en silencio el poema "Rima XXI" en la página 159 de tu libro de Español.
*Identifica de qué trata el poema que acabas de leer y los sentimientos que despertó en ti.
*Responde en una hoja (intégrala a tu carpeta de evidencias) las preguntas del apartado "Lo que conozco" de la página 159 de tu libro de Español.
*Investiga las características que tiene un poema reescríbelas en tu hoja de carpeta.

Miércoles 22
*Recuerda las características que rescataste acerca de los poemas.
*Lee de manera individual y en silencio los poemas los poemas "Despedida" y "Soneto" en las páginas 150 y 160b de tu libro de Español.
*Lee a tus papás o hermanos los poemas en voz alta, trata de darles la entonación adecuada y platica con ellos sobre lo que tratan y las emociones que producen al escucharlos.
*Responde en tu carpeta las preguntas sobre los poemas que leíste, que aparecen en la parte superior de la página 161 de tu libro de Español.

Jueves 23
*Recuerdan las características que rescataste de los poemas y elabora en tu carpeta el concepto de poema, recuerda incluir el tipo de texto al que pertenece, su finalidad, su estructura y los recursos que emplea.
*Compara los textos poéticos y los narrativos siguiendo los aspectos del cuadro comparativo de la página 161 de tu libro de Español.

Viernes 24
*Selecciona alguno de los siguientes temas: amor, amistad, vida, naturaleza.
*Busca un poema que trate el tema que seleccionaste.
*Copia en tu carpeta el poema que investigaste.¨
*Escribe el número de versos y estrofas que tiene el poema.
*Subraya los versos que hablen del tema que seleccionaste.
*Elabora en tu carpeta un dibujo referente al tema que seleccionaste y al poema que escribiste.

Indicaciones para el trabajo del 20 al 30 de Abril

                                                           Bienvenidos de regreso a clases.

Antes que nada deseo se encuentren con salud y paz en su familia.

El trabajo que llevaremos a cabo de el 20 al 30 de Abril se realizará con las siguientes características:

1. Todos los trabajos se realizarán en hojas y se irán clasificando dentro de una carpeta de experiencias que se utilizará para apoyar la evaluación del tercer periodo.
2. Todas las actividades tendrán que ser firmadas por el padre de familia para que tengan valor en la evaluación.
3. Esta carpeta se entregará únicamente el 4 de Mayo.
4. Las actividades de aprende en casa se integrarán a la carpeta también.
4.La carpeta tendrá que integrarse dentro de un folder del color que gusten personalizado con los siguientes datos:
  
                          
                                              CARPETA DE EVIDENCIAS

                        

                          Nombre del alumno:_______________________________


                          Grupo:_______________

                   
                                                    
                                                                     Dibujo.  


                         

lunes, 30 de marzo de 2020

Ciencias Naturales 3

Realiza el experimento de la página 76 de tu libro.

Necesitas 3 días para llevarlo a cabo, debes ir llenando la tabla del libro. Al término, realiza un reporte de experimento y envíalo al correo dado.

Ciencias Naturales 2

Lee las páginas 72 a 77 y responde el siguiente cuestionario.

           calentamiento global y cambio climático

1. ¿Qué es y cómo está compuesta la atmósfera?

2.  ¿Cuál es su función?

3. ¿Qué ocurrió en la Revolución Industrial?

4. ¿Cuáles son las principales fuentes de energía en nuestro planeta?

5. ¿De dónde se obtiene el dióxido de carbono?

6. ¿Qué provoca la producción de dióxido de carbono?

7. Investiga ¿qué otros gases provocan el sobrecalentamiento global?

8. ¿Qué es la lluvia ácida?

9. ¿Qué son los combustibles fósiles?

10. ¿Qué es el calentamiento global?

11. ¿Qué es el efecto invernadero?

Matemáticas 6



                                    PROBLEMAS                       

Copia los siguientes problemas en tu cuaderno y resuelve.

1. En una zapatería, los tenis tienen un 35% de descuento. Si el precio normal de los que tú quieres es de $600.00  ¿Cuánto debes pagar por ellos?


2. Completa la serie.

333, 337, _______, 345,_______, 353,________

3.¿Cuánto es $1500 más el 15% de intereses?

4. Cuatro amigos reunieron jamón para preparar bocadillos en una convivencia. Miriam aportó 1/4 de kg, Raúl 0.125 kg, Armando 0.375 kg y Leticia 1/3 de kg .  ¿Cuánto juntan entre los 4?

5. ¿Cuál es el sucesor y el antecesor de 1.25?

            ________, 1.25, _________

Español 3

Copia el siguiente apunte en tu cuaderno y realiza el ejercicio.

                                         LOS POEMAS.

Es una composición literaria del género poético, que generalmente está escrita en verso. Los poemas están compuestos por las siguientes partes:
        1. Verso: está representado por una sola línea métrica. (Renglón)
        2. Estrofa: Está compuesta por una cierta cantidad de versos, por lo general son 4. (Renglones)

Los poemas tienen las siguientes características:
              * Rima: Es la técnica de usar palabras que tengan un sonido semejante al final de los
                            versos.   Existen dos tipos de rima:
                                                            * Consonante:
                                                            * Asonante:
              *Ritmo: Puede ser visual o auditivo.
              *Métrica: Es la cantidad de sílabas que tiene un verso.

Ejemplo:
                       OTOÑO

                   Cae una hoja .... verso 1                                           Número de estrofas: 4
                   caen dos o tres ,,, verso 2
                   creo que el otoño ...verso 3...                                   Número de versos: 16
                   comienza otra vez.   
                                                                                                       
                   Pinta de amarillo
                   todas las aceras
                   suenan y resuenan
                   las hojitas secas.

                   Juega con el viento
                   hace mil cosquillas
                   en manos y brazos
                   también en las rodillas.

                   Cae una hoja
                   caen dos o tres
                   es que el otoño
                   comienza otra vez.

 Ejercicio:  Escribe un poema y cuenta el número de versos y el número de estrofas y anótalos.




jueves, 26 de marzo de 2020

Español 2

Realiza el siguiente trabajo en tu cuaderno de Español.
1. Conjuga en los 5 tiempos los siguientes verbos.

observar y teñir.

2. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.


  a) Escribe una escena para una obra de teatro adaptando el texto anterior.

  b) ¿Cuál es la diferencia entre obra de teatro y cuento?

       1) Utiliza signos de admiración.
       2) Está escrita en primera persona.
       3) Está compuesta por actos y escenas.
       4) Contiene los diálogos de los personajes.

Matemáticas 5




Copia los problemas en tu cuaderno y resuelve.
 
 

Matemáticas 4

Copia en tu cuaderno y resuelve lo siguiente.
 
 


Historia 2

Copia el siguiente cuestionario en tu cuaderno y responde después de leer la página 86 de tu libro de texto.

Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio Romano.


1.¿Qué hacía el ejército para mantener la unidad del Imperio Romano?

2. ¿Quiénes decidían quiénes permanecían en el poder y cómo lo hacían?

3. ¿Quiénes eran los bárbaros y porqué se les llamaba así?

4. ¿Porqué se les otorgaban tierras ?

5. ¿Cuál fue la razón por la que el Imperio se dividió en dos?

6. ¿Cuál fue el hecho que marcó el fin de la antigüedad y el inicio de la Edad Media europea?

7. Menciona los grupos bárbaros que formaron a los germanos.

8. Escribe las características de los germanos.

9.¿Porqué se originaron las lenguas romances como el español?

10. Realiza un mapa mental con la información de este cuestionario. Recuerda que el mapa mental está compuesto por dibujos e imágenes.

lunes, 23 de marzo de 2020

Matemáicas 3

Problemas

1. Ana debe surtir a un solo cliente el 18% de los 180 kg. de carne que recibió ayer. ¿Qué cantidad de car debe mandar a su cliente?


2. Analiza la información en la tabla y contesta.


EDAD
Diabetes
Gastritis
Migraña
Asma
Otras
29 – 39
15.45
27.42
18.23
21.50
17.40
40 – 50
28.19
28.34
25.18
15.25
3.04
51 – 59
32.18
22.25
22.34
13.16
10.07
60 o más.
39.54
30.25
16.22
08.12
5.87


a) De acuerdo con la información de la tabla, ¿Cuál es el grupo de edades más afectado por la gastritis?

b)   ¿Cuál es el grupo de edades más afectado por la migraña?

c) ¿Cuál es el grupo de edades menos afectado por el asma?


3. Raquel compró una licuadora cuyo precio es de 800 pesos. Si al pagar le aumentaron el 16% de IVA, ¿cuánto pagó en total?

4. Gerardo pidió un préstamo de 17,000 pesos que deberá pagar con el 12% de interés. ¿Cuánto deberá pagar en total por el préstamo?